Nou curs, nou projecte: NEXE serà el punt d’unió entre l’alumnat més gran de la nostra escola. Aquest projecte sorgeix de la necessitat dels nois i noies de cicle superior de primària de tenir uns companys/es referents d’ESO que els acompanyin en el pas de la primària a la secundària. D’aquesta manera, quan l’alumnat de sisè de primària comenci primer d’ESO, farà la transició a aquesta nova etapa de manera més tranquil·la i guiada.

Per tal d’aconseguir aquest objectiu, cada curs de secundària fa el paper de mentor amb els cursos més baixos; així doncs, la classe de P5 estarà orientada per la de S2 i la classe de P6 ho estarà per la de S3. D’aquesta manera, quan els nens i nenes de P6 vagin a S1 tindran els seus mentors a S4, que els podran assessorar en qüestions d’organització i funcionament del nou període educatiu. A més de tota la informació de caire acadèmic, aquest projecte pretén establir i enfortir lligams entre joves i grans per tal d’eliminar neguits i pors en els més petits a l’hora d’enfrontar-se a la secundària, aconseguint una adaptació molt més harmònica.

Aquest projecte s’estructura en sessions mensuals d’una hora de durada aproximada en les quals es plantegen activitats de diferents àmbits que es duen a terme de manera compartida, cada nen/a amb el seu mentor/a. En alguns casos particulars, alguns joves d’ESO mentoritzen més d’un alumne/a. Aquestes trobades estaran dirigides per diferents mestres i professors/es de l’escola, per tal d’oferir un ampli ventall d'experiències a cada parella. Així doncs es faran activitats d’educació física, LEM, TUtopia, Escolta’m…, sempre des d’una vessant lúdica que ajudi a reforçar vincles i a guanyar confiança entre les parelles.

El passat mes d’octubre va tenir lloc la primera trobada del projecte Nexe, que va consistir en una dinàmica on van descobrir qui era la seva parella que els acompanyaria durant aquests anys. Cada nen/a de cicle superior tenia una targeta que es complementava amb una altra que tenien els mentors d’S2 i S3. Un cop es van trobar, van iniciar una conversa amb l’ajuda d’una adaptació del qüestionari Marcel Proust, per tal de començar a conèixer-se una mica. La sessió va funcionar molt bé i es va crear un clima molt positiu d’interacció entre tots i totes. Es van mostrar força participatius i il·lusionats amb aquesta nova proposta de l’escola.

A partir d’ara es seguiran fent noves trobades fins a final de curs per tal que el projecte vagi agafant forma i es puguin assolir els objectius plantejats en el moment d’iniciar-lo. No serà fins d’aquí un temps que es recolliran els fruits d’aquest projecte i es podrà valorar el seu impacte, si és significatiu en el procés d’adaptació a l’ESO i els beneficis per a totes les parts participants.